不断下降随着成人高等教育学历补偿任务的逐渐完成，在职学员人数在生源中的比例已大大降低，而且随着普通高校招生规模的扩大，部分省市高考注册入学的试行，以及复读、自学考试、网络教育的分流，导致报考成人教育的考生质量不断下降。毋庸置疑，如果不从管理上建立严格的教学质量监控体系和保障体系，提高高职院校的成人教育教学质量将成为空话，成人高等教育事业难以得到健康发展。2成人教育教学质量监控体系建设的指导原则21学校评价与社会评价相统一的原则成人高等职业教育的目标是为社会培养高素质技术技能型人才，首先要从学校内部着手，为学生成长、成才营造一个适宜环境，构建科学的质量监控与评价体系。同时，成人教育又是一个开放性的教育，培养的人才质量只有得到用人单位和学生家长等社会各界的认可，才能实现可持续发展。因此，监控体系不仅要从专业设置、培养方案制定、教师授课、学生学习成绩及毕业设计（论文）等方面制定出评价标准，还要把社会因素对教育的影响作为评价教育质量的重要内容，把学校评价与社会评价统一在监控体系中。22导向性与激励性相统一的原则教学是学校的基本职能之一，教学工作是学院的中心工作，教学管理是学校管理的核心。教学质量监控要有效地提高二级院系的质量意识，促进教师个人教学质量的提高。各项制度与标准的制定要体现职业导向及质量导向，将二级院系的教学质量、毕业生就业质量与其招生计划、经费切块挂钩，与教师的岗位津贴、职称评定挂钩，对二级院系和教师个人产生较大的激励作用，真正树立二级院系办学主体意识，努力实现人人都想法设法提高教学质量的良好局面。23科学性与可操作性相统一原则要从符合高等教育、职业教育和成人教育的特点出发，根据学校的定位和人才培养目标，构建具有高职成教特色的教学质量监控体系。监控的内容及评价的指标必须具有一定的科学性，制定的各项制度与评价标准要具有可操作性，以便对教学质量做出客观、准确的评价。
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3高职院校成人教育教学质量监控体系构想要确保高职院校成人教育质量，就必需建立一套科学、完善、合理、可行的教学质量监控体系，并严格加以实施。成人教育教学质量监控，实际上是对成人教育教学工作进行全方位、全过程、全员性的质量监测、评估和激励的监控系统。31健全组织完善的管理组织和教学质量监控队伍是教学质量监控体系有效运作的重要保证。学校需建立由成教工作领导小组、成教督导r