“尼罗河的馈赠”，为什么这样说？（2）金字塔是通过什么方式修建的，你了解多少？2启发学生回答后，教师结合图片《大河流域上古文明发祥地》讲解：（埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话一语道出了尼罗河与埃及两者的关系，古埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一，公元前3100年出现奴隶制国家，最高统治者称法老，实行专制统治，尼罗河纵贯全境是埃及的母亲河养育了世世代代埃及儿女。）3金字塔是古埃及文明的重要标志之一，从古到今给人留下了许多不解之谜，大家对它了解多少呢？请大家畅所欲言4学生各抒己见教师汇总金字塔是古埃及国王的陵墓，他的外形像汉字的“金”字。金字塔前有座狮身人面像，是国王第四王朝法老胡夫的儿子哈佛拉的形象，它叫斯芬克斯，整个狮身人面像是一块天然的大岩石凿成的。斯芬克斯象征着法老的权利至高无
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f上，威不可侵。胡夫金字塔，是历史上最大的一座金字塔，也是世界上的人造奇迹之一，被列为世界7大奇观的首位。修建金字塔，集中了当时古代埃及人的所有聪明才智决了许多难题造了一大奇迹。5教师出示资料进一步完善：面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余，都会产生很多疑问：讨论，在当时不具备现代搬运、起重工具的条件下，试想古埃及人可能采用哪些方法来修建金字塔？6师生共同探究：结合图片《开罗南郊吉萨高地三大金字塔》，引导学生思考，建筑金字塔时用了多少劳动力，多少巨石？当时巨石是怎样弄上去的，有吊车吗？又是用什么车运的？（用木撬、人拉牲畜拉）从金字塔的用途、形状、高度、边长等方面说明这一建筑是世界奇迹之一，深刻认识到建筑金字塔的人具有很高的智慧这项工程如此艰难谁干的奴隶主还是奴隶奴隶们是心甘情愿吗说明金字塔是人民被奴役的历史见证7引导学生从进步性、局限性两方面归纳，进行正确评价：金字塔是古代世界七大奇迹之一，是古代埃及人民智慧的结晶，是古代埃及文明的象征。同时，金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难，是奴役奴隶的见证。互动3：1屏幕显示《汉谟拉比法典石柱图》及汉谟拉比法典的有关内容，引入本课。
教师简单介绍：两河流域的（幼发拉底河、底格里斯河）古巴比伦王国，最早的国家形成于公元前3000年左右，地理位置在今天的伊拉克境内，国王汉谟拉比统治时期建立了中央集权的专制制度。2请同学们阅读教材，谈谈对汉谟拉比法典的看法。3学生各抒己见，法典规定“奴隶可以r