具有法律效力
f的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。（）6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化，学校规范是针对学校成员
的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化。（）7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一。（）8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。（）9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资
源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志，这种模式注重效率。（）10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评2
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估。（）11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。（）12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作
管理和总务工作管理。（）13．定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。一般常
用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。（）14．系统权变理论形成于20世纪30－60年代。代表人物有美国的梅奥、利科
特、奔尼斯等。其主要特征是以人为中心，强调人的个性、需求、特点对组织的重要性。（）
第三章学生1．环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。（）2．在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程。（）3．总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。（）4．儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。（）5．儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。（）6．受教育权利是儿童享有的一项基本的权利，是一项宪法权利。（）7．中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。（）
第四章教师1．中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，都可以取得教师资格。（）2．教师资格证书终生有效，且全国通用。（）3．在我国，教师属于更加公务员系列。（）4．对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。（）5．r