要从学生一入校开始抓起，促进班集体形成良好的凝聚力。例如，新生入校后，热情度普遍较高，此时辅导员可以结合本班学生实际问题和情况借用团体心理辅导中的一些活动，开展一系列班级团体辅导活动，帮助学生快速地认识和熟悉彼此，为组建优秀班集体打下基础。
（二）实施人性化的管理艺术
1培育沟通协调能力，建立良好人际关系
辅导员在日常工作中，要正确处理和保持四个方面的沟通协调关系：一是做好与学生的沟通协调关系；二是做好任课教师与学生之间的沟通协调关系；三是保持与学校各部门和院系之间密切的沟通协调关系；四是保持与学生家庭和社会相关方面顺畅的沟通协调关系。
2积极开展心理健康教育，为问题学生排忧解难
关注学生心理健康是高校辅导员的重要职责。辅导员可在心理问题高发期（如大一适应的困惑期、大二问题的多发期、大三情感的冲突期、大四择业的盲目期），根据不同年纪学生可能存在的主要心理问题，定期开展心理健康教育活动。平时应加大对行为异常或违规、心理或感情困扰、学业或家庭困难等问题学生的工作力度，关注出现反常现象的学生，第一时间要了解和掌握学生的思想心理动态，及时介入。
（三）利用网络平台，创新工作方法
现代网络技术的不断发展，为高校学生管理工作带来了机遇，也使辅导员面临了更为严峻的挑战。在网络环境下，高校辅导员必须掌握现代化的管理手段，充分利用网络平台，通过QQ、Email、BBS、人人网、微信等渠道加强与学生之间的交流和互动，向学生传输健康、积极的思想，从而发挥网络平台在高校学生管理工作中的教育与引导功能。
（四）提高辅导员的素养
辅导员工作在大学生管理、教育的第一线，他们的能力和素质直接关系到思想政治教育和学生管理工作的成效。在辅导员创新工作的开展中除大量事务性工作的制约外，辅导员自身素质也是一个不容忽视的原因，如辅导员应不断加强理论方面的学习，紧跟形势，不断提高自己的有较高的政治理论水平和思想觉悟。只有这样才能在平时的教育中将政治理论潜移默化的灌输到学生中去，从而帮助
f大学生逐步树立起正确的人生观、价值观和世界观。参考文献：1李鑫高校辅导员学生管理工作模式的探索J内蒙古电大学刊，201332张锅红新形势下高校学生辅导员管理模式探索J华南理工大学学报，
20081
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