是他们的知识和工作创造出一个个奇
迹！
（1）为什么称科学家为魔法师？
（2）你想成为这样的魔法师吗？
请你试着帮科学家们完成一份小报告。
关于太空植物的变异分析
植物名称
太空对植物的影性状、品质等变异优势分析
响因素分析
特点
太空茄子
太空黄瓜
太空葫芦
太空花卉
太空水稻
太空辣椒
（3）你还想到哪些植物种子遨游太空？
你假设他们会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？
（交流后填写到表格中的空白处）
六、总结提炼
1看来大家对飞船上的特殊乘客有了深刻的了解。课文写得生动有趣，结合举例说明
使我们很快明白了原本深奥的内容。
课文中还有几个句子作用很大。
（1）出示句子1
这些优点从何而来呢？从太空中来。
这些优点从太空中来。
①比较，这两句话意思一样吗？
②文中为什么用第1句话呢？（自问自答，使句子更加生动形象）
③联系29课《呼风唤雨的世纪》，文中有没有象这样的句子呢？这样写有什么作
（2）出示句子2
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！
①找这句话在课文的哪里。（第5段）
②第4段写什么？第5段主要讲什么呢？
③那么这句话在文中起什么作用呢？（承上启下的过渡作用）
2小结：
读课文，不光知道课文写了什么，还要观察研究课文用词、造句、布局谋篇的特点，
部编人教版版小学语文四年级上册精品教案
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知道课文是怎样通过文字来介绍的，这样我们才算是真正学懂了语文！3拓展阅读选读课文《人造发光植物》。
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