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多媒体技术与小学语文教学的有效融合
作者：胡建花来源：《新教育时代教师版》2019年第16期
摘要：随着教育体制的不断改革，教学工具也在与时俱进的更新，互联网技术在我国各行业的普及和应用的同时，也受到了教育事业的欢迎和使用1。使用互联网多媒体技术与教学结合，是利用多媒体技术的生动形象性、直观性、丰富性等具体化声文图信息的整合和展现，促进教学知识点的完整展现，促进学生更为深入的理解，从而通过教学资源的整合的实，切实有效的提高教学效果和效率，实现师生双赢的结果。本文主要针对多媒体技术与小学语文教学的有效融合的现实意义以及具体操作进行展开探讨。
关键词：多媒体技术小学语文教学融合
随着社会的发展以及科学水平的进步，借助成熟的互联网技术应用于各行各业的现象越来越普遍，在教育事业中的教学工作中，通过引用多媒体技术能够积极改善传统教学模式和切实提高教学效果，因此多媒体技术与教学的融合得到广大师生的欢迎和喜爱。其中语文作为教学重点的科目，其与多媒体技术的融合更是当下的教学任务和重要的教学手段，多媒体技术已经成为小学语文教学中不可或缺的教学工具2。对于小学语文教育者来说，提供了便利、丰富的教育资源整合展示的平台，对于小学语文学习者来说，提供了灵活自由的思考环境，激发其主动学习的主观能动性。对其思想、三观启蒙教育具有积极促进作用和规范化作用。
一、多媒体技术与小学语文教学有效融合的现实意义
1迎合教育体制改革要求和时代的需要
我国教育事业一直在不断的改革创新当中，在教学手段和教学模式上一直进行了探索、实践以及创新，以提高教学效果为目的，以适应时代的需求以及社会对人才的要求为方针，切实的高质量的完成教学内容。教学过程中尤其是小学教学，通过借助有效的、丰富的、灵活的教学工具和教学方式，达到教学质量和教学效果是现实必要的教学手段3。传统教学中单一的教学模式和简单的教学工具，学生的学习效率很难提高，而且也难以满足发展中的人们对教学活动的要求。
2教学思维与模式创新的必然需要
随着互联网的普及，庞大的地球俨然已经缩小成为地区村，目前的小学生能够熟练掌握手机、平板、电脑等智能设备的操作。因此现阶段的教学手段必须积极引进多媒体的技术，才能满足学生对世界的好奇心，对知识的探索欲望和获取信息的全面性以及深入性。这就要求小学语文教育者应当积极利用投影、幻灯片等现代多媒体技术运用r