题1、类型：表达观点类2、对象：在禁止吸烟的公共场所吸烟的人3、地点：在禁止吸烟的公共场所4、话题：劝阻某人在公共场所吸烟5、劝阻角度：害人，害己，建议，道德评价、城市形象、公民素质等6、人称：第二人称7、字数：一段文字（不要分段），150字左右二、题目要求解读1、理由充分。1）围绕劝阻某人在禁止吸烟的公共场所吸烟的话题展开。2）从不同角度表述理由（对人，对己，建议、评
评分标准：理由充分4分；层次清楚，结构完整2分；语言精炼得体4分。
课堂活动
学生准确审题找准写作重点
f价）。3）最好有表示层次的标志词（首先，其次等）。4）思想有高度、有境界（个人形象、城市形象、国家形象）2、语言精练得体。精炼：对象明确、入题直接、话题准确、角度多样、条理清晰、认识透彻。简明：建议不少于150字。得体：同情共理，乐于接受不要埋怨、挖苦、指责、讽刺称谓合适人称：第二人称表达学生思考、讨三、分析问题案例论、交流学生讨论、总结问题：1、对象：对象不明确，泛化对象2、地点：没有指出是在禁止吸烟的公共场所3、入题：不直接，太慢4、偏题或跑题：不是劝阻某人在公共场所吸烟5、劝阻角度单一：害人，害己，建议，道德评价、城市形象、公民素质等。6、条理：不清晰，没有标志词。7、字数：分成好几段，嗦，字数太多8、得体：埋怨、挖苦、指责、讽刺；人称错；文体错，叙述描写；语体错。学生阅读、分析四、学习优秀示例示例，讨论、交流评分理由五、请你打分六、反馈练习表达观点、观点明确，“我”建议、一点一议，显深度、几点并列，示广度、言之成理，有逻辑精练的语言、表达得体、快速入题、说理有序、前后照应
分析示例，找准问题，把握写作重点
小结
f考试说明：试题53学校为高一新生设计了一款校服，男
练习与检测
式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。日前，美国总统奥巴马夫人米歇尔访华到访两所中学，中学校服无意间引发网友热议。不少网友认为宽松的蓝白运动服校服“丑到爆”，校方却坚称运动款校服便宜又方便。你怎样看待这个问题？请说明理由。要求：1、理由充分。2、语言精练得体。3、15r