果。了解贾府人物关系是阅读课文的一个前提和基础。我们先来看看网站如何帮助“游客”了解贾府人物关系。这里提供了一幅“贾府人物关系图”，让贾府错综复杂的人物关系一目了然，如果想进一步了解某个人物，只要把鼠标放在人名上边，右边空白处就会出现该人的头像和相关介绍。另外，还可以点击“冷子兴演说荣国府”，通过视听方式来了解贾府这一大家族。接下来如何检验学生的学习效果呢？一是游戏演示，点击“学习检测”中
f的“人物关系复位练习”，将右边的人名拖放至左边相应括号里，如果拖放对了，人名就会停放在括号里，如果错了就会返回原处。二是口头介绍，请学生结合人物关系图，向全班介绍贾府的主要人物及其相互关系。本课的重点难点是模拟导游解说贾府建筑，课件是怎样辅助攻克这一重点和难点的呢？首先是要探寻黛玉的行踪，这是学习本文的关键和线索，但黛玉进贾府的路线是迂回曲折的，光靠文字理解比较零散和抽象，所以本课运用FLASH制作了林黛玉进贾府的路线图，非常直观清晰的展示了黛玉进贾府的四条线路和贾府的建筑布局。学生还可以通过“走一走”来检测自己的学习效果，点击下拉图标，选择路线节点，最后点击“看看我作对了没”按钮查看结果。另外，由于贾府建筑离学生的生活较远，描写的文段又有很多生僻之处，所以课件提供了“贾府建筑解说示意图”，一方面帮助学生图文对照，理解文本，降低了阅读难度；另一方面又可以引导学生在模拟导游解说时，能抓住重点，更直观感性地介绍出贾府外观的气派，布局的考究、陈设的奢华，凸显贾府社会地位的显赫。礼仪组的任务是“看贾府礼仪，察封建礼制”，侧重问题探究，所以本组的助学策略主要是创设问题情境，通过“林黛玉进贾府为什么走西角门而不走正门？黛玉从西角门进入贾府到贾母处，换了几拨佣人，反映了什么？”等系列问题引导学生关注细节描写及其折射出来的封建礼制。而新旧版《红楼梦》贾母用餐片段对比、模拟排座次练习生动活泼地再现贾府用餐礼仪，寓教于乐。游戏组“看红楼中人，玩红楼扑克”是课后拓展活动，该组的任务是（1）制作红楼人物扑克。（2）集思广益制定玩牌规则。（3）组织游戏竞赛。目的是通过游戏的形式，吸引更多的同学
f课外阅读《红楼梦》，使课堂的学习得以向生活延伸。我们可以来看看“游戏示例”及学生的作品。通过学生作品，我们可以感觉到这一活动能很好锻炼学生的创新思维，学生从中也能体会到学习和创造的成功感。r