作台、教学网孔板、低
压配电柜、照明控制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、
35
／
固定卡件
1电子产品装配生产线
1
具备安全、防静电、通风系统。
2电子实训台，电烙铁、架
35
／
电子技术实训
3直流稳压电源、示波器、信号发生器等
35
／
4常用电子仪表
35数字万用表、示波器等
5电子装配工具套件1农用拖拉机
35可完成普通电子产品组装10
2农用运输车
2
3秸秆打捆机
1
4收割机
2
农机实训
5插秧机6田园管理机7播种机8旋耕机9静电喷雾器10悬挂犁
2
2
可完成拖拉机、农用车、收割机
2
驾驶训练与考级；常见农业机械
2
构造与维修训练与考级；数量上
1
每个品种至少保证1台。
2
11牵引犁
2
12秸秆还田机
2
13开沟机
2
14机动喷雾器
2
15草坪机
5
1汽车整车
5
2汽车仿真电路实验台
2
3汽车空调实训台
1
4汽车ABS实训台
1
汽车实训
5解码器
5
6空气压缩机
1
7轮胎拆装机
1
8轮胎平衡机
1
9举升机
5
1典型农机产品资料库
若干
／
农机营销实训2计算机
若干
／
3市场营销模拟平台软件
35点
／
4市场调查与客户管理软件
35点
／
5市场营销沙盘演练软件
35点
／
注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。
11
f十一、编制说明1本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见的通知》（苏政办发2012194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职201236号）编制。2本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实r