现代远程教育资源应用农村初中英语教学
萍乡市宣风镇中学李春华
邮编：337251
内容提要：当学生对学习产生浓厚的兴趣，产生强烈求知欲望时，会使注意力特别集中和持久。而英语教学要想取得较好的效果，教师应在课堂上使学生始终处于主动、积极的状态，这就要求教师有效运用远程教育资源备好课，组织好课堂教学，突破教学重点、难点，激发学生情感，培养学习兴趣，提高口语表达能力，以达到提高英语教学效果的目的。关键词：远程教育资源初中英语教学
二十一世纪已经进入了信息网络社会时期，随着现代科学技术在社会各个领域的广泛应用，农村初中英语教学也进入了一个全新的世界，开辟了新天地。运用远程教育资源，教师能有效备课、突破教学重点、难点，开阔学生视野，陶冶情操，培养学习兴趣，提高口语表达能力，有利于英语课堂教学。为此，我结合自己的教学工作实际，对农村初中英语教学运用远程教育资源也尝到了一些甜头。一、运用远程教育资源有效备课远程教学资源采用与教材相同的结构，按年级、章节组织资源。包括：教案示例、媒体展示（图片、课件、视频等）、习题精选、扩展资料等。教师在备课时，可以参考教学资源栏目中的内容。如：通过“教案示例”，可以了解别人的教案是如何写的，自己的问题在哪里；
f通过“扩展资料”，可以了解与本课相关的知识，使教案内容更加丰富；从“媒体展示”中可以选择合适的课件、图片、练习等素材，通过精心处理，创作出符合自己学生特点的教学课件，体现学生的主动性和创造性，引导学生思考、讨论和回答问题。例如，我在进行八年级下册U
it7《Howdoyoumakeaba
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amilkshake》（人教版新目标）的备课时，考虑到我们农村的实际，学生对makeaba
a
amilkshake的相关步骤感兴趣，我就有意识地把远程教育资源中有关的makeaba
a
amilkshake的相关步骤资料搜集起来，有图片、视频和相关网页等，把它们融入到我制作的多媒体课件中去，深受学生的喜爱。还比如：八年级上册U
it9（人教版新目标）Sectio
B的3a讲了LiYu
di成为中国著名钢琴家的成长经历，如果此时把LiYu
diattheageoffour、seve
years、I
October2000等视频片段做成课件放给大家看，学生一定会更深刻地体会到他努力学习、勇攀高峰的精神，激励同学们也要像LiYu
di一样刻苦学习，争取成功的情感体检。比老师满口大道理，向学生灌输，效果要好的多。二、运用远程教育资源激发学生情感，培养学习兴趣。教师能否组织学生集中注意、调动学习兴趣是教r