玩具等等。五、改画
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f1．打开教材，看一看教材上P18右下角的三片草叶，将这三片草叶进行改画。2．评析指导尝试作业。1画有转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓线产生变化。2画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画线条。六、欣赏1．欣赏教材上的画家作品。观察作品中每棵草的转折、穿插等不同姿态，以及画面上动静结合的生动效果。2．出示其他有关草的优秀线描作品，感受用线的变化。3．对照刚才自己改画的草，找出与这些作品的差距在什么地方，怎么改进会更好
第二课时一、谈话导入。二、描绘1．引导学生根据前面组合的场景进行观察描绘：1先画一棵草，注意强调草叶的转折变化。2然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。2．也可以画记忆和想象中的草丛。1将动物、人物等适当地添画到草丛中，要画出前后遮挡关系。2思考：还要怎样画，画面才更加完善呢三、评析1．将学生作业都展示出来，学生欣赏、评论。2．总结：今天我们用自己的眼睛观察了许许多多不同的草，并且用生动的线条
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f描绘出了美丽的草丛，感受到了大自然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千变万化的事物。
第6课花儿朵朵教案背景《花儿朵朵》一课属于“造型、表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅要关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型表现”活动中参与和探究的过程。学情分析本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们拥有自由的想象空间，简单的表现能力。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和大胆的艺术创造能力，确定本课的教学目标：教学目标认知目标：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒体和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。操作目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学重难点教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和
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