在信息技术课教学中培养学生的创新思维摘要：21世纪的教育改革的紧迫任务是走向现代化，而实现教育现代化的关键是转变教育观念，提高以教师为主导、以学生为主体的课堂教学模式。随着计算机等多媒体现代技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到科学技术和社会发展的各个领域，在全球范围掀起了一场信息革命浪潮。对人们的素质也提出了更高的要求，而信息的获取、传输、处理和应用能力也成为人们适应社会需要的最基本的能力。关键词：信息技术教育教学创新思维随着计算机、多媒体、通讯网络等现代技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到社会发展的各个领域，它正在不断改变人们的工作、学习乃至思维方式，对人们的素质提出了更高的要求。目前中小学都开设了《信息技术》课，教材为学生提供了广阔的创新氛围、契机和空间，在学科教学中，我们应多鼓励学生思考和探索，培养学生的创新思维。新一代的学生是具有竞争意识的一代，在教学中，我们要注重培养学生的主动参与意识，强化他们的参与精神，培养他们的创新思维。首先是营造创新的氛围。苏霍姆林斯基指出，如果老师不想法使学生产生情绪振奋的内心状态，急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，就没有学习的兴趣，学习就会成为学生的沉重负担，所以苏霍姆林斯基要求老师：“课要
f上得有趣，”要激发学生的“情绪区”，并要求学生在学习中运用知识时有所发现，力求使学生亲自去发现事物的本质和事物的种种关系，使他们在这种发现中感到自己有所进步，这就是使学生产生兴趣的一个重要源泉。教育心理学也表明：学生由于学习时的环境、气氛、情绪等因素的不同，其注意力，学习兴趣和积极性也不一样，学习效果也会出现差异。在信息技术课教学中，教师要根据教学需要和学生的实际情况，合理分配教学资源，修改教学内容，变更教学方法。利用网络给学生指导，以实现教学的具体化。在教学中随时提供补充材料，纠正学生在学习中出现的错误，解决学生遇到的问题，降低学习难度，从而达到让学生自行解决问题的目的。由于“知识”是学生自己获得的，“问题”是自己解决的，从而调动了学生的学习积极性，促使他们通过自己的思考和努力来获得新知识，解决学习中遇到的新问题，提高创新思维的能力。
其次是提供创新机会。教育家陶行知先生曾指出：“创造力最能发挥的条件是民主”，只有在民主和谐的氛围中，创造力才能得到开发，只有民主和谐的环境，才能使学生的创造r