效果的问题，同时降低双方的成本损耗。校企联合实习具有以下优点：（1）引入高校运营商设备，企业员工走进高校，从而引发了六大创新转换：教师转换为企业工程师，教材转换为实际项目，上课转换为项目实践，考试转换为工程评测，教务转换为企业管理，教学监督转换为质量控制。学生在校实习如同在企业中实践，学习技能的同时兼而感受企业文化氛围。（2）从宏观入手，到微观剖析，通过规范的设备实操，让学生对整个通信网络建立整体概念，从而将碎片化的课本知识加以系统整合，进而缩短在校学生与企业工程师的距离，打造具有就业竞争力的通信人才。
三、校企联合实习模式需要考量的问题
目前校企联合实习模式尚未完善，具体实施时要注意下述问题。
1学生在校所学知识相对孤立、碎片化，而实践过程中需要具备全程网络知识。因此，实习内容需要满足实习涉及的工程知识与学生的理论知识相衔接、与通信行业发展俱进，兼具实操性和创新性。
2学生知识背景与企业的工程背景相差甚远、学生专业能力与企业工程师差距过大，指导者需要采用深入浅出的教学方法，使学生在较短的时间内掌握企业规范及运营商设备操作。
3学校需建立科学的实践教学质量监控体系，对学生的实习效果进行科学地评价考核，让学生在适当压力下产生足够动力。
4该模式应该着眼于“校企互惠”、“双向受益”，从而提高企业对于校企合作的积极性，建立长期、稳定的校企合作关系。
四、校企联合实习模式的探索
本文基于深圳大学信息工程学院“通信全程全网实训中心”的平台与通信企业进行的校企联合实习合作，针对具体模式进行深入探索。
1校企联合实习模式基本方案。该方案根据深圳大学信息工程学院学生的知识基础设计实习内容，将实习内容与学生理论基础、企业实践技术、行业最新发展进行有机的结合。（1）实习基地及师资。校企联合实习基地设在深圳大学信息工程学院“通信全程全网实训中心”。该中心是一个集无线接入、程控交换、光传输、数据通信、软交换、第四代移动通信技术于一体的综合通信实训中心。中心所有平台均为运营商的商用设备，在实验室形成了通信网络的一个缩影。实习师资队伍以企业工程师和校内师资共同构成，按照卓越工程师培养计划的师资队伍进行配置。实习期间企业将穿插安排通信行业专家开展最新通信技术与职业规划讲座，帮助学生深度了解行业现状，提早进行职业规划。（2）实习课程体系。实习课程体系以企业的工程理论为主，由企业工程师结合实习基地的实际设r