感悟为人师表摘要：教师，除了必须以满腔热情对待事业、对待孩子外，还必须自觉地、高标准地塑造自身人格，这里所说的“人格”，是指一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须力争达到“以身立教，为人师表”的道德要求。教育孩子不是演戏，绝不能搞“两重人格”，只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能使孩子受到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育，使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。关键词：为人师表言传身教因材施教一、言传身教养成良好习惯所谓言传身教，简单的说就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。老师被认为很伟大，被誉为阳光地下最灿烂、最光辉的职业，身教重于言教，教师每时每刻都在影响着孩子，以潜移默化的形式叩击孩子的心灵。所以，良好的教师形象，是教师的必备修养。教师的一言一行，都会对学生产生耳濡目染的影响，孩子的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”。教师的举止影响太大了，我不由感慨万千：什么是为人师表？教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现积极地影响和教育孩子，使他们健康成长。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教
f师要言传身教，要求孩子做的，自己首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。大道理人人会说，可工作中都做到了吗？永远不低估你眼中的差生；让孩子摸得着你的关注；不要吝啬赞赏的语言；做快乐的教师，让孩子们获得快乐……这些都做得完美了吗？我反省自己：一个个小小的细节，我做得还远远不够。俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性，良好习惯有三个作用：一省时，二省力，三减少错误。所以老师必须用自身言行带动孩子，帮助孩子养成良好的习惯。
二、因材施教凸显真实成效为人师表早在很久以前就为人重视并有记载，《礼记》：“燕朋逆其师，燕辟费其学。”是说轻慢邪僻的言行会使孩子荒废学业；君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻；能博喻然后能为师。是说君子懂得求学有难易，并懂得人的天资有高有底，然后因材施教，广泛地晓谕，然后才能当老师。孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施博者r