综合实践活动案例教师预案部分
我心目中的学校
活动主要指导员：陈志平活动单位：广东省东莞市长安镇上角小学取得的活动成效：2006年东莞市综合实践活动案例评比一等奖；2006年广东省综合实践案例评比二等奖；
一、主题活动介绍（一）主题活动的提出东莞市长安镇上角小学始办于1954年，校址在上角旧村“思峰宗祠”。上角小学从始创之初到现在历经三次搬迁。是一所古校。在这发展的进程中，校名不断更改，学校不断扩建，校址不断搬迁，校长不断换届，培养了一代又一代的社会主义新人。如今的上角小学又以全新的面貌，肩负新时期的育人任务，成为了东莞市一级学校东莞市绿色学校。上角小学历经磨砺，现出青春光彩。它悠久的历史、丰厚的底蕴是值得学生去了解，去研究，去探索的。为了让学生了解上角小学的历史，认识上角小学的现在，展望上角小学的未来，让当年坐同一学校的现代成功人和当年发生在同一学校的成功事影响现代的学生，让学生身临其境、身处其事，受到教育。我校提出了《我心目中的学校》的主
f题活动研究。通过实践活动，使学生能珍惜现在的拥有，展望学校的未来，以自己的实际行动为学校献礼，激发学生对学校的热爱之情。（二）主题活动适用对象本主题活动适合于912岁年龄段的少年儿童。（三）主题活动的设计思路与目标1、设计思路本次主题活动的设计思路就是以校史文化为核心，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于学校校史的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与历史之间的距离，促进学生了解学校历史和校情，体认学校的办学风格，激励学生不忘根源，鉴古知今，培养学生的爱校之情。2、主题活动的目标▲认知目标：通过活动让学生了解我校的发展历史和对学校未来的展望。▲技能目标：通过活动掌握研究的一般步骤和方法。▲过程与方法：通过活动让学生能自主提出问题、分析问题、解决问题。培养学生的实践能力、创新能力。▲情感态度与价值观：懂得珍惜自己和他人的劳动成果，感受合作学习的乐趣。通过活动让学生树立起爱国、爱校、爱家的情感。
二、活动实施步骤及预期效果
f第一阶段：活动准备阶段1、活动时间：课内40分钟2、活动过程：A、研究主题的提出；B、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导；C、学生自主建立课题小组，设计小课题研究方案；D、学生交流，在老师的r