据学生作业、实践活动记录、实践观察观摩笔记、实践反思随笔、实践阶段性总结等对学生的实践活动作出评价，评价结果按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级体现。这种评价也是每学期进行一次。教务办根据档案袋中的评价（幼儿园实践导师的评价和学院指导教师的评价）综合评定学生的实践成绩并给予相应的学分，同时进行优秀实习生的评比。“导师制”评价的基本办法是“档案袋制”。学院教务办为每个学生建立实践档案，学生根据要求完成实践的全部任务并在档案袋中得以体现。档案袋的材料包括：实践活动记录、实践观察观摩笔记、实践反思随笔、实践阶段性总结、实践活动的评价记录（包括实践导师的评价、学院指导教师的评价、优秀实习生评比等）等。附件：全实践导师制指导方案二00七年六月全实践导师制指导方案学期任务第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
要求1第一天上午：随机参观1．了解幼儿园的物质环境。2第一天下午：园方介绍2．了解幼儿园教育工作的特点。3第二天全天：4人一组进班参观4完成观后感《我的幼儿园印象》。1了解幼儿园一日活动的安排。14人一组进班见习2学习幼儿园保育工作。2记录幼儿园一日活动的主要环节。3了解教师对幼儿园一日活动的组织与实施。3任选一项活动记录教师的组织过程。1第一阶段①4人一组进入新生班级（小班或托班），②完成新生入园表现及相应策略的记录分1了解新生入园的焦虑表现及原因，学习教师析报告1份。2第二阶段应对新生入园焦虑的教学策略。2了解实践班幼儿的身心发展特点（主要是情①4人一组进入各年龄段实践班，并参与部绪社会性发展特点了解）。分适宜性活动。3继续做好保育工作，学习组织游戏活动。②完成某幼儿情绪社会性发展特点观察分析及相应教育对策报告1份。③完成区角游戏活动设计、反思报告各1份。1继续了解实践班幼儿的身心发展特点（主要14人一组进班，并参与部分适宜性活动。是认知发展特点了解）。2完成某幼儿认知发展特点观察分析及相2继续做好保育工作，学习组织规则游戏活应教育对策报告1份。动。3完成规则游戏活动设计、反思报告各13了解教师如何根据该年龄段幼儿的身心特份。点设计和组织幼儿园一日活动，并尝试组织健4完成健康教育活动设计、反思报告各1
f学期康教育活动。
任务
要求
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
份。14人一组进班，并参与部分适宜性活动。1了解实践班幼儿的身心发展特点及教育要2r