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高职院校行业英语教学资源库建设研究
作者：苏鸯来源：《商业会计》2017年第09期
摘要：目前，高职英语教学课时紧张、课堂任务繁重。文章提出建立高职院校行业英语教学资源库这一理念，以财会行业英语教学资源库建设为例，详细阐述了教学资源库的覆盖内容、知识能力要点和编写体系，以期有效拓宽学生课外英语学习空间、延长课外自学时间，并指导学生掌握更全面的行业英语知识和技能，增强学生自主学习能力，为提升其就业竞争力及今后的可持续发展打下良好基础。
关键词：高职英语教学资源库建设财会行业英语
一、引言
近年来，高职英语教学改革已是大势所趋。财会专业英语学习要求为掌握会计专业词汇的英语表达；掌握英语语境下基本会计业务的处理和财务报表的编制和分析，能对会计专业的英语文献进行正确的理解和翻译，对于高职学生薄弱的英语基础和“可怜”的英语学习兴趣而言，这是一条艰辛的路。而“财会行业英语”强调以职场交际为目标，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流，介于公共英语和专业英语之间。高职院校公共英语教学应如何与行业相结合？全国各大职业院校正在针对课程设置、教材建设、教学革新、师资设置等各方面进行积极探索。
另一方面，限于职业院校课程设置的特殊性，高职英语在周课时、学期数安排等方面都有很大局限性，如很多专业只开设了两个学期的英语课程（甚至只有一个学期），每周只有2课时等，限于时间，很多授课内容只能忍痛割爱，教师也无法对课程内容进行充分拓展和对学生进行课堂督查，这对学生来说也无疑是很大的损失。鉴于此，本文提出建立行业教学资源库这一理念。
二、财会行业英语教学资源库建设内容
网络课程资源即以网络为工具和载体的有关英语教学和学习的各种资源的总和。财会行业英语教学资源库正是立足于财会行业英语教学内容，以网络学习平台为载体，汇总各相关教学和学习资源而成。由于高职院校学生英语底子薄弱，财会专业英语内容过于枯燥，而且对学生的英语基础水平要求比较高，并不适合高职院校的财会专业学生。鉴于此，本文结合高职院校财会专业学生未来从业的基本方向，以货币的概念、作用、意义为着力点，延伸出以下几大模块：金钱与货币（货币的概念）、理财与融资（货币的增值）、银行英语（货币的存储、兑换）、外汇单证（对外财务），如下图所示：r