怎样构建和谐的师生关系
高一（3）班班主任殷崇德师生关系是学校教育中最基本、最重要、最活跃的关系，良好的师生关系对学生产生“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果，可以说师生之间的关系决定着班级的面貌。和谐的师生关系，能充分挖掘并发展每个孩子独特的禀赋与潜能，唤起他们内在的求知欲望与创造激情，产生出强烈的自尊与自信。师生之间如果缺乏积极的情感练习，不仅会使一直为人们所珍视的师生关系黯然失色，也会使教学活动失去宝贵的动力源泉，因此，优化师生情感关系，建立和谐、温馨、感人的的师生情意，构件和谐教育氛围，是新课程实施与教学改革的前提和条件，更是其内容和任务。那么怎样构件和谐的师生关系呢？本学期以来我是从以下几个方面去做的：一、用无私的“师爱”去构件良好的师生关系。和谐的师生关系来源于教师热爱学生的真诚，以“爱”感人，以“爱”化人。没有爱就没有真正的教育管理；没有爱就没有良好的教育效果；没有爱，就谈不上和谐的师生关系。我们如果爱自己的学生，师生感情就会好，呢嘛老师的表扬，学生就会当成是鼓励；老师的批评学生就会当成是爱护；反之，如果老师不爱学生，师生关系就会紧张，那么老师的表扬学生就会以为是哄人，老师的批评，学生就会以为是故意找茬整人。所以，爱是和谐师生关系建立的基础、支柱、精神、灵魂。在平时的工作中，时刻将学生的冷暖记在心上，谁病啦就会及时提醒吃药，天气凉啦就会提醒大家添加衣服，周末总是婆婆妈妈地提醒大家别忘记将应该带回家的物品带齐，对于我这样一个男教师而言，这种婆婆妈妈的事情一开始确实有点难，但是我知道只有坚持才能取得同学们的信赖；另外，我将全班同学的生日日期都一一列出来，每个月开始就事先把本月生日的同学名单几下来，在他们生日的当天，我总会为他们送去一份小小的礼物和浓浓的祝福；当然，爱学生更为重要的是应该时刻注意尊重他们的人格，注意爱护他们的自尊心，所以，在对待学生的错误时，我时刻提醒自己：千万不要当着班级其他同学的面批评某一位同学，也不要吝啬在班级同学的面前表扬一位同学。对于同学，应该以发展的眼光看待，切忌“旧事重提”，更不能“秋后算账”。我经常在同学跟前讲的一句话是：金无足赤，人无完人。殷老师允许大家犯错误，但是你必须在尽快的时间内给我改正过来。只要你知错能改，哪怕昨天你犯了错误，今天在老师的眼里你还是一个完美的人。二、良好师生关系的关键是和学r