研，和合作，设计若干个典型的仿真案例作为学习情境，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取“基于工作过程的项目导向式教、学、做一体化”的教学模式，以学生为主体，以组织公共关系工作过程为导向组织教学及考核。（见表1课程总体设计）
辽宁信息职业技术学院
f公共关系课程标准
表1课程总体设计课程名称情境名称公共关系情境描述以精典案例为载体，通过对案例的分析讲解引入公共关系岗位的的相关知识内容。通过对案例的介绍，引导学生认识公共关系的三要素，树立公关意识，能够理解公关的相关概念、工作的对象与内容、熟悉公共关系工作的程序。以组织发生的公关业务为案例作为载体通过案例的讲解分析将学生置于特定的场所中，要求学生设身处地地思考