的感叹。分析时要结合颈联和尾联的具体内容。
语言运用10．请根据下面的例句，运用比喻的修辞仿写句子。6分山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。边塞诗是李白诗是杜甫诗是答案大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。倚天长啸的一柄长剑，奇幻而豪放，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。茫茫沧海中的一叶孤舟，孤独而抑郁，风急、天高、浊酒、涕流，肠热黎民。解析仿写时要抓住所描写对象和所给例句的特点，要使用比喻的修辞，所选意象要出自仿写对象的作品中。11．2017全国卷Ⅲ下列各句中，表达得体的一句是3分A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。答案C解析本题考查语言表达得体的能力。本题从谦敬误用的角度设误。要弄清谦敬辞的使用对象，是用于自己还是用于对方。A承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。
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fB高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D恭候：敬辞。恭敬地等候，用于自己。
说别人等待自己时不能用“恭候”。
12．请参照横线前画线的句子，结合学过的古代诗歌的内容，在横线上分别补写出两个
句子，使之与画线句构成排比。4分
诗歌是什么？是一首永恒的歌，是太白于蜀道的一声长
叹，
，
。
诗歌是什么？是一段深深的情，慈母手中纺织亲
情，
，
。
答案是子美于武侯祠的一种追思是东坡于赤壁的一种凭吊月上柳梢见证爱情烟
波日暮寻觅乡情
解析分析第一个画线句可知，其后补写句的格式应是“是……人名于……此人作品
中的某个地方的……与作品主题有关的一个词”。分析第二个画线句可知，其后补写句的
格式应是“……＋……动词＋……爱、乡、友等情”。具体作答时，以上述内容为基础，
选取恰当的诗句进行仿写即可。
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