的理解教师会满堂灌，教师通过适当的启发，引导，对学生的自学情况给与适当的梳理，和必要的纠正、补充。同时也是对学生自学的更高层次的深化和提升，这里的“教“对于学生的自主学习效果是极为关键的。5当堂训练当堂训练就是指教师在课堂上要给学生留出不少于15分钟的时间，让学生独立完成本课的练习和作业，有两个方面的目的，一是为了检测和巩固本节课所学的知识和技能；二是引导学生通过练习把知识转化为实际问题的解决能力。练习的内容是让学生运用本节课所学的知识技能掌握实际问题，练习的形式是让学生独立完成，老师不再提供任何形式的指导，学生之间也不允许进行讨论。这对于巩固学生所学的知识，发展学生的思维能力，培养学生的独立意识和良好的学习习惯以及减轻学生过重的课外负担，起到了很好的作用。做到作业的“堂堂清”、“日日清”是非常有利的。以上只是“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本步骤，具体到不同课程和不同课的类型，课堂教学的全过程都始终遵循两条线：一条是学生的自学和练习，这是明线；另一条是教师的适时必要的指导，这是暗线。再者，“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的特色还体现在对于“学”、“教”、“练”三者交叉的，循环的，整体的时间安排上，实现了学生在课堂上的主体地位和教师的指导作
f用的双向融合，真正把教学过程变为学习自己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。当前，如何营造高效课堂，形成模式在教师群体中还存在一定的争议，对洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的观摩学习，无疑是一个很好的启示，恰当把握各个步骤和环节，注重时间的合理安排和把握，我相信一定能带来高效的教学效果。周林学校杨洪勇
2015年4月9日
fr