中的空气、水、土地、动植物等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望，从而认识生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境知识竞赛活动、黑板报比
f赛、办展览、搞讲座等宣传环境保护的基本知识，对学生进行爱护自然资源的教育。特别要注意做到几个结合：1、与重大环境教育日（周、节）相结合借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使之成为学校环境教育的传统。通过在植树节时组织“我和小树一起长”植绿护绿活动、在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。2、与社会实践活动相结合让学生在保护环境的社会实践活动中，激发和培养创新精神和实践能力。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在教师家长的带领下，观察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要原因，并分析研究对策。3、与生动有趣的兴趣小组活动相结合课内外的渗透教育，增强学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要求参与环保活动的强烈欲望。利用学校的兴趣小组教学活动，以漫画的讽刺性、幽默性、教育性去打动着学生的心弦。辅导老师要引导学生们通过广泛的社会调查创作出大量的漫画作品。五、加强环保教育，争创无锡市绿色学校1、加强环境教育队伍建设组织教师学习有关文件，利用讲座等培训方式对师生进行环境教育，增强环保意识，建设一支有环保意识的高素质的教师队伍，保证环境教育在各学科中有机渗透，为学生的环境教育提供一条“绿色通道”。2、加强学科渗透教育在各科课堂教学中渗透环境教育，寓环保教育于平时教学过程中，环境教育研究课题组在开学初梳理出各科教材中环境教育的渗透点，把这些渗透点列出来提供给各科教师。在备课中要突出这些渗透点，通过课堂教学主渠道，有计划、有目的地进行渗透教育，培养学生良好的环保素养和行为。
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