护士人文修养教学大纲
一、课程简介
人际关系与沟通作为护理专业的一门基础课，注重阐述护理工作中的人际沟
通理论知识和应用策略，同时进行相应的沟通能力的训练，其目的和任务是通过
《人际关系与沟通》教学，使学生有效运用沟通理论和技巧，分析解决工作中存
在的各种纷繁复杂的沟通问题，帮助学生适度把握并有效应对各种人际关系，提
高学生在护理实践中的人际沟通能力，培养良好的沟通态度，建立良好的工作氛
围，提高学生的社会适应能力。
二、教学目标
根据护理专业培养目标与要求，按照教学大纲规定的教学内容，认真实施教
学，做到体现特色、突出重点；紧扣大纲、精心备课，不断优化课堂教学质量。
充分考虑本课程以讲授理论知识为主的特点，贯彻理论联系实际的原则，从工作
实际出发，立足任职需要，对人际关系与沟通基础理论、基本知识、基本技能进
行学习和训练；注重理论联系实际，把启发式教学更好地运用于课堂实践，深入
浅出地讲解，以调动学生参与课堂教学的积极性。课程要求学生积极参加课堂讨
论及课后实践，角色扮演，自觉提高人际交流和专业沟通能力，实践课表现纳入
课程成绩。
三、学时分配
总学时数36学时，2学分
教材：《I
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》JuliaTWoodWadsworth
ISBN139781111346409ISBN101111346402
《护理人际关系与礼仪》李晓玲主编高等教学出版社
教学时数分配
章节
内容
讲授学时
其它学时
第一章人际关系
8
第二章沟通
4
第三章礼仪
2
第四章护理工作中的人际关系
2
f第五章护理人际沟通
4
第六章护理礼仪
4
第七章护理临床教学与沟通
4
第八章护理管理中的沟通与礼
4
第九章日常人际沟通与社交礼仪
2
考试
2
合计
36
总学时数
36
四、评价方法本课程为考试科目，采用百分制记分，课程成绩由理论考试成绩和平时成绩两部分组成，理论考试成绩占课程成绩的70％，平时成绩占30％。理论考试为开卷考试，考试时间100分钟；平时成绩由理性思维训练、模拟面试和角色扮演、课堂小展示综合表现构成。
五、教学内容及要求《人际关系与沟通》是提高护理队伍的人文素质的重要课程之一，内容包括社会学、美学、礼仪、创新思维培养，将人文学科理论与护理理论相结合，重点在于使学生提高护理从业人员的沟通能力，掌握沟通技巧，提高人文修养，自觉运用人际关系与沟通的理论指导护理实践。本课程难点在于将抽象的人文学科理论与护理实践紧密结合。该课程的教授注重循序渐进，由易到难，逐步树立学生自信心r