富饶的西沙群岛
一、激情导入。
1、出示祖国地图
师：同学们看，这就是我们祖国的地图。在我们祖国的最南边是海南岛，
在海南岛东南330公里的海域内，有星星点点的几座小岛，那就是令人向往而又
充满神奇色彩的西沙群岛。西沙群岛是我国的海防前哨。同学们想去游览一番
吗？
2、板书课题，解释“富饶”，齐读课题，检查预习。
二、预习探究
我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始，就让我们走进西沙群岛，去感受
它的美丽与富饶。
a、首先请同学们速读课文，明确要求：速读课文，读准字音，读通句子，
遇到生字新词多读几遍，边读边想：课文是围绕那句话来写的？作者都游览了西
沙群岛的哪些地方？
b、学生自由读课文。c、交流明确并
三、合作交流：
1、海面部分
师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你
感觉海水怎么样呢？生：……
师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子）
师：谁来用文中的话说说海水的特点？生：……
师：“五光十色”说明了什么？生：……
师：都有哪些颜色？生：……
师：这么多颜色，用另外一个词形容叫？生：……
师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？生：……
师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。
每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真
是。生：……
师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个
词语来表达，是什么？生：……
师：这样的海水你喜欢吗？谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）
师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来
读一下（师范读，生再练读）
师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）
师：读的真好，给掌声（生鼓掌）
师：你平常见过的海水是什么颜色？生：……
师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？其实答案就藏在第2自然
段中。找到的同学请举手。（抽生汇报）（用“因为……所以……”这一句式来说）
师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱
之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字
部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。
2、海底部分
师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？生：……
师：请同学们默读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海
底生物？（生自由读3、4段r