体、与课本中课文的关联程度等，采用精读阅读法、略读阅读法、快速阅读法中的一种来读书。其
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中，课外阅读需要重点掌握的是“快速阅读法”，快速阅读需要注意的问题有：第一，要保持注意力的高度集中；第二，提高整体识读的能力；正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。
②想：每当读到优美生动的句子，就必须停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？每读完一篇文章就要想一想这篇文章主要写的什么？有哪些值得我们学习的地方？同时，我们在进行课外阅读时还要考虑文章是不是有深度、广度，哪些该精读，哪些该泛读。
③抄：牢固树立“不动笔墨不看书”的意识。俗话说“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手做一遍”。做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的一种简便易行的方法。写读书笔记，可作摘抄、编提纲、写体会；每个同学也可以准备一个笔记本，随身携带，阅读时每当发现精彩片断、佳词妙句、名言警句、成语格言，就分门别类地摘抄到笔记本里。因为时间长了所记内容可能遗忘，这就要靠笔记帮助记忆。
④记：“厚积而后薄发”，阅读积累对于语言应用能力的提高至关重要，因此要注重培养学生养成终身阅读、善于积累的读书习惯，积累的方法除了养成做读书笔记的习惯，还要把摘记在笔记本里的内容搬进头脑这个“贮存库”里，这就必须经常翻阅笔记本，熟读所记内容直到背诵，这样就会把别人的东西变为自己的东西。日积月累头脑里的东西越来越多，到了写作的时候，再也不会因为没有写作素材而发愁了，要什么有什么，信手拈来，自然就得心应手了。
⑤讲：课外阅读要和积极参与有关活动相结合。学了植物之类的常识性课文后，进行“一分钟知识竞赛”；学了童话、寓言及中外科学家的故事之类课文后，开展“讲故事比赛”，还可参与“书报信息交流会”，介绍从课外书报中获得的科技发明信息或国内外新闻；参与以小组为单位的办墙报比赛，看谁的内容最丰富，形式最新颖，这既能促进课外阅读，又能活跃精神生活，还能在智力训练中自我提高。
责任编辑龙建刚
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