案，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，强化环保知识，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、节电、节约用纸、植树、防污染、雨污分流等环境教育。使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。2、以渗透为主要方式。除了以课堂教学为主阵地外，我们还通过各种渠道进行环保教育，确保环境教育课程教学任务的完成。在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。在每周一升旗仪式国旗下讲话中，加入“珍惜水资源”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。并要求在周会、晨会中以丰富多彩的形式开展以环保主题的班队会，开展环保知识竞赛。三、组织活动，注重体验。1、从看得见的入手。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径。我们大量收集环保知识、资料、图片等，利用校园红领巾广播、少先队队角、校报、班级黑板报、手抄报等形式途径，大力开展宣传活动。尤其是围绕“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“环境日”等环保纪念日开展系列教育活动，因地制宜，有的放矢地进行教育。学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。我们要求学生在环保活动中，人人参与，积极创新，将环保行动与科技创新相结合，不仅增强学生环保意识，同时，也培养学生的创新能力。可以通过书籍、电视、网络等各种渠道，自己寻找有关环保的小知识。精心设计组织环保主题活动。为保证校园环境卫生，增强环保意识，我们开展“争当环保小卫士”活动，少先队发倡议，全校师生积极响应，用实际行动净化、美化环境。植树节，注重课外教育，保护树苗，开展“红领巾护绿”活动，使学校教育得以延伸，向社会辐射。良好的校园环境是对学生进行环境教育的主阵地。我们加强校园文化建设，以良好的校园环境成为强有力的德育阵地，使学生置身其中，耳濡目染。同时，注意校园周边
f环境的治理，营造良好的教育环境，保证学校的教育教学秩序。学校将绿化、美化校园作为贯穿学期的主要工作，让学生树立保护校园环境的责任感，组织学生进行校园“保护树苗除野草”的活动，开展“班班设立植物角”、“班班有绿色”评比活动，通过各种渠道来增强师生的环保意识。我们还让学生人人设计一张图文并茂的环保宣传语，将其制作成漂亮的环保小树叶，张贴在r