？生：师：水面？水面究竟有什么神秘之处呢？这节课我们就一起来研究一下水面的秘密。板书：水面的秘密二、感知问题，猜想验证师：谁来说一说，平时你见到的水面是什么样子的？生：1、观察试管中的水面。耳听为虚，眼见为实，请同学们仔细观察试管中的水面，看看究竟是什么样子的。注意观察时一定要小心，不要把水碰洒了。学生自由观察。学生汇报。2、往盛满水的水杯中放曲别针。师：刚才我们仔细观察发现水面并不是平的。现在通过实验进一步研究，你们看水杯中的水满不满，你怎么发现的？生师：往这么满的水杯中放曲别针，猜一猜放多少水会溢出水杯？生猜测师：做实验时，应注意什么？生：出示实验要求，师读。1、轻拿轻放2、边放边数，放到水流出来为止，水流出来以前的数量为最多数量。比如放入第9枚的时候，水流出来了，那么最多的数量就是8枚。3、边放边观察，水流出来以前水面有什么变化4、小组合作，小组长做好记录，完成实验记录1（1）小组实验（2）汇报交流小组长读实验报告单。3、硬币装水这是什么？我们平时用它干什么？今天我们不用它买东西，我想用它来装水，你们认为能行吗？如果我们用滴管在硬币上装水，你认为能装几滴？猜一猜生回答。
f师：验证一下。在做实验时，应注意哪些问题？生：师：硬币放平，小组合作，一边滴一边数数。观察流水出来以前水面有什么变化。小组长完成记录实验2（1）小组实验（2）汇报交流师：实验结果与猜想大不大呀？看来有些事情只凭猜想还不够，它需要我们亲自动手实验，进行科学验证。这是我们科学课学习的一种重要方法。三、总结规律，得出结论师：大家想一想，为什么把那么多曲别针放入盛满水的杯子里，水面越来越鼓，都快成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水就是不流出来呢？一角的硬币还能装那么多滴水。1小组讨论。2汇报交流生：师：说的多好呀！同学们都感受到在这水面上有一种神奇的力量，就是这种神奇的力量，阻挡了里面的水流不出来，那这种神奇的力量究竟是什么呢？科学家给这种神力取了一个名字。（板书：水的表面张力）出示课件师：水是由许多许多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。四、探究应用，展示交流硬币浮在水面上师：还记得开始上课时，老师给大家表演的魔术吗？结合这节课所学的知识，想一想硬币为什么能浮在水面上？生回答。师：你们真厉害，想不r