面是某一学生的语言描写。
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没
看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还
有谁看见的？”“没看见。”李星说。
帮你分析：上面这段人物对话，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是
“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。一个人说话时，总要出现相应的表情与
动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格，传达人物心
理。
作文升格：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼怒火冲冲地说：“谁踢坏的？”
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f捣乱鬼董小天斜着眼嘻皮笑脸地说：“没看见，反正不是我干的，我管那个干嘛。鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”
4、对话语气：例子：“大小姐，你怎么啦？嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。仿写
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”
5、对话语调：例子：“我绝对不会放过你的！”老狼恶狠狠地咆哮。仿写6、对话音质：例子：“阿姨，那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。仿写
老师见二人争得不可开交，一时间拿不定主意，又追问：“还有谁看见的？”
其次，运用语气词、象声词、感叹词
“我，没没看见”。李星使劲地咽了一口口水，胆怯而心虚地说。
用在句首的词有：喂、哎、咦、、嗯、哼、唉、呸、哇、哎呀、哇噻等等
帮你分析：加“怒火冲冲”更加传神地体现班主任看见门被打坏了，极其生气的心理。
用在句尾的词有：啊、呀、呢、吗、哈哈、呵呵、呜呜、嘿嘿、啦等等
“嘻皮笑脸”一词更能体现董晓天“淘气”的性格。加了“胆怯而心虚”说明他看到了不敢说，说明他胆例子：“喂，你到哪里去？”“哦，我去领奖，中大奖啦！”
小。加上省略号更能体现李星说话结结巴巴，唯唯喏喏。总之，改动后的文章里捣乱鬼混淆是非，油第三、运用一些方言、土语或特定语言
嘴滑舌；张小勇助纣为虐，幸灾乐祸；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各例子：方言“唔该，去天河城咋走哇？”一r