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新民小学德育队伍建设培训方案
为了有效贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了进一步提高我校德育队伍的整体水平，切实加强和改进我校德育现状特制定本规划。
一、指导思想：以科学、创新、发展观统领德育队伍建设；以实施德育工作全员性工程为重点；以师德、教师心理健康、德育理论、德育操作技能、学科德育渗透、德育机制及管理等为主要内容；以集中培训、二级辅导、校本培训、自主研修为主要形式；以科学、实效的机制建设为保障，全面提升我校德育队伍整体水平。二、建设目标：总体目标：通过今后五年建设，整体提升德育工作者的师德、德育理论水平及德育操作能力，促进德育队伍的专业化水平；强化学科德育渗透，增强德育意识，实现全员德育，探索一条适合实际的德育队伍建设模式，形成一支师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实的德育队伍。阶段目标：1、德育队伍建设以“名师教育智慧和教育管理经验分享案例研讨”为集中培训方式，以“名师讲坛自主研修”为网络学习策略，以二级传导为主要校本培训方式的三线推进的培训模式；以师德、学校心理健康教育策略、教育机智、教育管理为主要内容；以德育领导、班主任、心理健康教师为主要对象，探索培训方式，创新培训模式。2、在尝试探索的基础上，注重反思与总结，不断
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改进培训方法与策略，使德育队伍建设工作在尝试中反思，在反思中整改，在整改中创新，不断完善培训模式，提升培训效果。
三、德育队伍建设，要根据不同队伍的性质和需要，确立不同的发展目标，促进德育队伍的个性化发展，整合德育人力资源，实现全员德育。
1、德育领导队伍建设学校德育工作能否有效得以实施，领导是关键。提高德育领导队伍的整体水平，以上级业务部门、县进修学校、德育科组织的集中培训为主要形式，以师德、德育管理、观念转变、德育操作能力、二级辅导能力等为培训内容，以德育领导的二级传导为促进；以德育领导“六个一”为主要手段（即德育领导每学期读一本教育著作或研究一种教育思想；每学期作一次专题讲座；每学期组织一次大型主题教育活动；每学期组织召开一次班主任经验交流会；每学年主抓一项德育课题包含德育小课题研究，切实提高德育领导的自身素质和管理水平。
2、班主任队伍建设班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏，直接影响到学生思想道德建设的成效。班主任队伍建设，r