研究性学习设计方案
研究课题名称：设计者姓名所教年级联系电话一、课题背景、意义及介绍卢建意四年级Pho
ics教学的渗入所在学校研究学科英语491523690qqcom电子邮件
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：四年级的学生已经学到了很多单音节、双音节以及简洁型的多音节词汇。Pho
ics的英语学习方法对学生能起到相当效率效果。以此作为研究课题具有一定的实用性和操作性，希望对我校英语课题组的研究能够有帮助，对三年级学生的英语课程学习有促进作用。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：小学四年级的学生不仅对英语充满浓厚兴趣，而且对英语充满新鲜感。因此，通过对本课题的研究可以让学生在特定的语言环境中学习语言和运用语言，能够激发学生学习英语的积极性，同时培养学生独特的艺术审美观，进而诱导学生用英语大胆张口说英语，轻松地记英语。学生学会了如何自主进行学习新语言，进行知识的总结和归纳，并把学会的知识运用在实际的语言交际中。3、课题介绍本课题主要让学生掌握如何按字母自然拼读，怎样复习，预习词汇，更简便的方法去牢记词汇。通过研究性学习，学生可以掌握更多常见的英语词汇和句型。懂得如何合作，发现，探究并培养英语的浓厚兴趣。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）知识与技能：1掌握与运用所学的英语词汇，并学习更多常见的英语词汇。2通过单词展示了解并学习辅音字母的自然发音。3通过单词展示了解并学习元音字母常见的发音音素。4通过读单词学习发音，拼字母学单词以及渗入相关的重点句型的进行学习掌握。过程与方法：1学会了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作学习。2学会采用多种方法收集资料，上网搜集，整理数据，咨询老师等。3学会提出问题，分析问题，发现问题，解决问题的反复循环，初步懂得研究性学习的方法。4通过学生自己的自主探究和归纳总结，既培养了学生自主、主动进行学习的习惯，也提高了学生的英语会话能力和语言组织能力。情感态度与价值观：1对能学习更多的习惯英语词汇有喜悦感，成就感。2懂得养成好习惯的重要性，培养良好的行为习惯。3养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新的良好习惯。4体验参与的乐趣，培养学生自觉运用网络资源辅助英语学习的能力；注重小组内个体学生学习和小组协作相结合，培养学生的沟通和交流学习的能力。三、参与者特征分析（重r