班风建设论文
概要：良好的班风一旦形成，对学生们的学习和生活能起到潜移默化的作用。在实践中我们可以看到，凡是班风好的班集体能让人奋发向上，激发学生的集体荣誉感，能推动良好学风的形成，进一步提高学生们的学习成绩。
教师的良好的形象能对学生的身心发展起着非常重要的榜样作用。所以作为一名班主任，笔者总是以身作则，用自己博爱，仁爱的心去感染学生，和学生产生情感上的共鸣，与学生达到共识“该怎样做一位让家长放心的孩子，让老师满意的学生，让社会认同的好公民”。
在教育实践中，班主任与学生朝夕相处，最能走进学生内心，班主任是学生们最爱模仿的对象，班主任的形象最能影响学生们的健康成长。因此，笔者总是喜欢用自身的言行来感染学生，从自己力所能及的小事做起，为学生树立良好的榜样。
1从力所能及的小事做起。只要笔者看到教室地板上有粉笔头或校园里有纸屑，总是随手捡起来并放到垃圾筒里；只要笔者看到教室黑板没擦，总是亲自动手擦干净；只要笔者看到课桌椅摆放不整齐，总是亲自摆放好。只要看到学生遇到困难，笔者总是第一时间伸出援助之手尽力帮助他们。在日常生活当中，笔者用自己的言传身教感染学生养成良好的生活习惯，并培养学生乐于助人的良好品质。
2严于律己。笔者上课总是准时进入教室，从不拖拖拉拉，从而培养学生的守时观念；上课时所使用过的东西从来不会丢三落四，一向都是摆放整齐，从而培养学生良好的生活习惯。
3使用文明用语，从自身做起。当学生取得进步时，笔者会说：“你进步了，老师真为你感到骄傲，继续加油吧！”当学生回答问题犹豫不决时，笔者会鼓励学生：“试试看，说错了没关系，能站起来发言就是一种进步！”当学生遇到棘手的问题解决不了时，笔者会说：“我们共同讨论这个问题，让我们一起解决好吗？作为一名班主任，笔者从自身文明用语开始，从而培养良好的礼貌语言规范。
笔者的一言一行赢得了学生的信任，笔者的言行深深地铭记在学生的心里，成为学生们学习的榜样，潜移默化地引起学生们自觉地重视，并让学生们付之于行动。长此以往，无形中就能形成团结向上，互助友爱，有集体凝聚力的班集体。
一、全员动手制定特色班规，为班级建立奖惩机制
俗话说：“国有国法，家有家规。”一个具有良好班风的班集体必定也要有一个良好的班级管理制度。因此，笔者的班级创建了一个适合自己的特色班级规章制
f度。我们的特色班规是全班成员一起参与制定的，因为这样全员参与的班规才能r