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青岛版六年级环境教育教学计划
一、学生情况分析:通过前几个学期的环境教育教学,学生们基本把握了所开设课程
的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环境保护意识和环境保护知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习爱好不浓,极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期,要综合利用多种教育资源,在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。二、教材分析:
本册教材主要包含以下几方面的内容:第一单元大地的呻吟1农药带给我们什么2化肥带给我们什么3湿地的“呼唤”4大地的“呻吟”;第二单元:空中杀手1不和谐的声音2飞来的沙尘3秸秆的处理4保护臭氧层。第三单元:全球在行动1世界无烟日2能源短缺体验日3植树节4自然保护区。第四单元:绿色科技1绿色食品2绿色能源3生态农业4绿色科技实践活动:绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论:⑴我们共同的家园;⑵人与自然;⑶人与动物;⑷人与社会;⑸个人与他人。环保常识:⑴世界环境日;⑵世界环保纪念日;⑶中国环境标志;⑷中国绿色食品标志;⑸绿色食品;⑹环保时装;⑺绿色笔;⑻绿色包装;⑼绿色建筑;⑽绿色胶卷;⑾绿色计算机;⑿绿色水源地;⒀绿色汽车;⒁环保材料;⒂无铅汽油。教学重点、难点:
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f1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。2、走向社会,开展活动的方式方法。3、组织有关的活动素材。三、教学目标:双基目标:1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育目标:1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。四、教学方法措施1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。2、充实教学内容,拓展教学空间。3、设置情景,激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育。6、通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
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