关于农村小学语文课外阅读现状的调查报告
姓学
名号
马
霞
071150077惠安堡中心小学盐池电大工作站朱秋敏
工作单位所在分校指导教师
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f关于农村小学语文课外阅读现状的调查报告
年级：2009专业：汉语言文学本科姓名马霞
调查时间：2008年3月5日2008年3月30日调查地点：盐池县惠安堡镇中心小学调查内容：农村小学语文课外阅读教学现状的调查
一、调查原因及目的：长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，语文课堂教学教师讲得辛苦、学生学得浅薄。薄薄的一本语文教科书被我们的语文教师视为“圣经”，前后不知讲了多少遍，但学生的语文能力还是不能迅速提高。“如何提高小学语文教学质量？”困扰着我们每一个语文教师。经过调查研究，我们发现，阅读面窄、知识储备少是影响小学生语文能力的最根本因素。《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。我于2008年3月，对盐池县惠安堡镇中心小学语文课外阅读状况进行了调查。通过走访、与师生交谈、发放调查问卷和查看资料，对该校学生课外阅读的情况和效果进行了分析研究，试图探求出有效的课外阅读的指导方法，以提高教学效果。二、调查的具体目标和方法（一）调查目标1、学生课外阅读书籍的拥有量以及课外阅读知识的储备情况；
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f2、师生对语文课外阅读指导的认识；3、学生课外阅读方法的掌握情况；4、语文课外阅读的作用。二调查方法1、问卷调查学生问卷，内容主要是学生的课外阅读书籍的拥有量、学生所阅读的课外书籍以及读后所受到的启发和阅读评价等。问卷调查在该校五年级和六年，共发问卷270份，回收有效问卷265份，有效率达983。2、座谈访问整个调查共召开了三次师生座谈会。座谈会涉及到课外阅读的书籍、内容，还有课外阅读的目的、方法、作用以及教师对开展课外阅读的态度等，座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。二、调查结果分析学生问卷调查分析，以及多次师生座谈结果显示，大部分学生养成了爱读书、勤读书、读好书的良好习惯以及做读书笔记和日记的习惯，学生的读书兴趣得到了很大的提高，；课外阅读拓宽了学生语文学习的时空，为学生的习作奠定了良好的基础；同学间的合作、交流意识明显增强，学生的口头语言和书面语言表达能力得到了良好的训练。在提高学生语文素养的同时，教师课r