设计调查问卷方法指导课
济宁市实验小学程晓丹
f《设计调查问卷》教学设计
济宁市实验小学程晓丹一、活动背景
调查问卷法是我们综合实践活动中经常用到的一种获取信息的方法，可以让我们更深入、全面、快速的获取信息，最近，五年级的同学开展了一次《零花钱怎么花》的综合实践活动，同学们提出了很多研究的方法，调查问卷法作为综合实践活动中经常用的一种获取信息的方法，有必要让学生掌握，很多同学虽然了解调查问卷法，但是都是浅尝辄止。所以我依托《小学生课外阅读情况调查》设计了本节方法指导课，从而达到探究调查问卷设计的方法和技巧的目的。二、学情分析
学生对于调查问卷这一现象比较熟悉，但是对于调查问卷的相关知识不清楚，不了解。学生会感到茫然，所以在教学过程中，教师多以引导启发与学生探究相结合的方式，完成所学的知识。三、教学目标
1、学习调查问卷的基本知识，知道调查问卷的内容和格式，掌握设计调查问卷的方法。
2、在小组的合作中完成调查问卷的设计，培养学生的与人交流及相互合作的能力。教学重点：
探究设计调查问卷的方法与注意事项。教学难点：
学生能否设计出符合活动主题的调查问卷。四、教学方法
教法：诱趣法、谈话法、引导法等。
f学法：自主探究、小组合作、讨论法等。五、教学准备：
多媒体课件、调查问卷、空白表格六、教学过程（一）设置情境，问题导入
1、同学们，上节课我们确定了以“小学生课外阅读情况”为我们此次综合实践活动的研究主题，这节课，我们将继续针对这一主题开展研究型学习活动。关于零花钱，我们可以通过哪些方法途径来开展研究呢？今天老师给大家带来了一段视频，请仔细观看，看看视频中运用了哪些研究方法？
多媒体播放《小学生零花钱数目与使用情况调查》的新闻2、同学们看，这两种方法有什么不同呢？什么情况下适合用采访，什么情况下适合用问卷调查法呢？如果我们想要了解个别同学的信息，我们就可以用_______。但是如果我们想要调查整个班级或是年级的零花钱使用情况用哪种方式更合适？谈话导入：调查问卷是我们研究性学习中一种常用方法，同学们知道怎么设计调查问卷吗？不会没有关系，今天老师就跟同学们一起研究、讨论如何设计调查问卷。出示板书贴：设计调查问卷【设计意图：通过关于“小学生零花钱”新闻内容的导入，拉近了本次研究内容与学生之间的距离，问题的设计引发学生思考，激发学生的求知欲望。】（二）案例剖析，探究新知
活动一：探究调查r