述方便。比如前面例文中的《我有一个好伙伴》，文章是写好伙伴邬明艳这一个人，虽然也出现了“我”和廖志强这两个人物，但“我”只起叙述人的作用，廖志强则是邬明艳去帮助的对象，这两个人都不是文章所要表现的人物。而用一件事来写几个人，是指这几个人都是文章所要表现的对象，这几个人物的品质特点，都应通过这一件事得到体现。通过一件事写人，有时会遇到这种情况：所写的这件事过程比较长，时间跨度大。例如课文《詹天佑》，詹天佑主持修筑京张铁路，这不是一朝一夕能完成的事，时间长、头绪多。再如，你想在文章中表现某同学长期照顾一位孤老的事迹，通过这件事来反映这位同学尊老敬老、热心助人的好品质，也不可能面面俱到。写这类事的时候，就要善于截取，抓住主要环节，有重点地描写同一事件的不同侧面，这样才能使人看了文章以后留下清晰完整的印象。比如《詹天佑》就是截取了詹天佑勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路这三个情节，由于写得轻重得当、主次分明，虽然没有面面俱到，但还是很圆满地表现了詹天佑高超的专业素质和杰出的成就，颂扬了他作为一个中国工程师所体现出来的爱国主义精神。
f怎样才能写好这次作文的开头和结尾呢？怎样才能写好这次作文的开头和结尾呢？武老师：写人的作文，开头和结尾的方法很多。在这里我向大家介绍几种。开头的方法1直接点题法。如：我的表弟今年才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。2概括特点法。如：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。3交代起因法。如：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。结尾的方法1总结全文法。如：这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。2抒情赞美法。如：爸爸这种助人为乐的精神，在我的脑海中留下了深刻的印象。3自然结束法。如：这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。
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