数学培训心得体会
f数学培训心得体会
2014年3月29日到30日，我有幸在洛阳航空会议中心参加了全国小学名师课堂DNA解码暨名师工作室成长探析的观摩课和讲座。在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师徐长青、刘松、朱德江、牛献礼的观摩课和学术报告，感觉受益匪浅。徐长青老师的幽默风趣，牛献礼老师身后的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。现将我的心得体会报告如下：首先，有幸听到徐长青老师执教的《重复》，深深为徐老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精湛的教学技艺，灵活的教学方法和丰富的教学智慧而折服。徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风趣幽默的话语，都充满着启发与挑战，抽象的数学思想不经意地融于课堂之中。在整个的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同参与。学生感受到的是数学的魅力，听课老师感受到的是徐老师教学艺术的完美。，徐老师的课太精彩了，学生爱学，不仅仅是学生，就连所有的听课老师都被吸引住了被折服了。听徐老师的课，你仿佛看到了相声艺术家的风采，不，那简直就是一位相声艺术大师在尽情的展示自己的才华，听课的过程中，我一直在感动，一直在思索，一直在深深的佩服这位来自天津的特级教师。
f反思自己的教学，在课堂上有多少话语是无用的多余的，多少教学环节的设计是无效的，有时自己感觉也别扭，教起来不顺畅。在今后的教学中，要不断地审视自己的课堂，经常地反思，及时地调整。加强学习，提高专业素养，转变教学观念，改进教学方法，做一个教出数学品味的老师，真正让学生体验到学习数学的快乐，体验到成功的喜悦！接下来聆听了刘松老师给四年级学生上的《认识方程》一课，刘老师启发孩子能够在课本中发现问题，提出问题，从而自己学着解决问题。在预设的问题被孩子们说出来时，刘松老师会紧握孩子的手，让孩子连续重复一个非常重要的问题，这是对孩子的一种至高无上的肯定。没有过多华丽的语言，没有丰厚的奖品，却让孩子们拥有了荣耀！拥有了成功感！这就是评价激励功能的真正体现！因为真诚，所以自然，因为自然，才让孩子们与老师的心更近！为了奖励孩子们，让他们喜欢上我的课，我想尽了办法，从最初的贴纸，到后来的表扬信，再升级到实物奖品，可这些表扬方式带来的激励效果却不是那么好，一段时间总会趋于平淡，甚至是消失。这些物r