一花”、“孤篇横绝，
竟为大家”等赞誉。被闻一多
先生誉为“诗中的诗，顶峰上
的顶峰”。
学习文化常识
《春江花月夜》为乐府
诗。（清商曲辞、吴声歌。）作
者吸取了南朝民歌的内容形
式，以和谐的歌调，点染出祖
国锦绣的江山。探索宇宙的神
奇奥妙。描述了动人心弦的春
江花月夜之景，抒写了游子思
妇离恨闺怨之情。格调宛转优
美，抒情幽怨缠绵。打破了六
朝以来宫体诗的空洞庸俗，提
高了言之有物、并开拓了诗歌
2
使学生积累文学文化常识，生发对古人的崇敬，调动学生积极性
了解文化常识，认识文体类型
f梳理诗歌的行文思路
的高远意境和格律。使诗歌的
内容和形式达到了完美统一。
为写景、叙事、抒情融合一体
的诗歌，铺垫了基础。对诗歌
的继承和发展，影响极为深
远。一生仅留下两首诗的张若
虚，也因这一首诗，“孤篇横
绝，竟成大家”。
三、整体感知
1、播放配乐朗诵课件，进入
诗歌意境。
2、评点提示：在那样一个美
好的夜晚，诗人伫立江边，欣
赏无边的美景。随着时间的推
移，诗人的内心波澜起伏，一
会儿思索月亮的形成、人类的
起源等高深的哲学问题，一会
儿又联想到游子和思妇相思
相爱的情形。可谓“思接千载，
视通万里”。
3、提问：结合课后赏析，想
一想，你觉得如何划分层次更梳理文章论证思路及
符合诗人的思路。
手法
（一）（18）对春、江、
花、月、夜的美景进行描绘。
开头八句为第一部分，依题目
摹写春、江、花、月、夜的幽
美景色，侧重描绘皓月当空、
光照整个江天、天地一派空明
的美妙境界。
景：春江花月夜之景幽美深
远
（二）（916）从美景中引
发出对宇宙人生的哲理思考。
接下八句为第二部分，由月之
“照”人，从描写景色转向观
照人生，思索茫茫人生与漫漫
宇宙之间的相互关系。
理：宇宙人生哲理短暂
永恒
（三）（1736）抒写思妇游
子的两地相望相思之情。
余下二十句为第三部分，由感
叹人生多愁进而抒写人间思
引导学生学会概括古典诗歌的行文思路，并恰切分析手法，为其学会鉴赏古典诗词作示范。
3
f明确“意象”“意境”，体会美景
探究文本的深层意蕴
妇游子的离愁别绪，讴歌人们
对爱情的向往和对幸福的憧
憬。具体而言，这一部分又分
为两层：
1）从“白云一片去悠悠”到
“鱼龙潜跃水成文”为一层
写思妇怀人。
这里写思妇想念游子的情形
十分别致，月光无处不在，玉
户帘上是月，捣衣砧上是月。
那一轮可爱的明月总是照在
她的妆镜r