课题：1蹲踞式起跑（新授）2游戏：大风车
科目：小学体育
教学对象：五年级
课时：1课时
提供者：程鹏飞
单位：高阳县旧城中心小学
一、教学内容分析小学五年级的短跑教学是在四年级的基础之上发展的，通过各种形式的练习让学生掌握蹲踞式起跑的合理动作。在教学上淡化了竞技性，增加了趣味性、娱乐性、思想性、健身性和实用性。二、教学目标1学习蹲踞式起跑，主要解决蹲踞式起跑的动作方法；2通过认为去情景、辅助教具让学生感受蹲踞式起跑学习前后起跑速度的变化；3发现发展学生灵敏、协调和快速反应能力；4完成课堂教学自主研究、自主学习、自主评价，让学生能积极主动的发展。三、学习者特征分析
1四年级的学生接触的短跑是各种跑的练习，五年级的学生刚刚接触起跑的技术练习。2五年级的学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是
依赖性强、自我约束能力差。3这两个班学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的
的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。4这两个班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大
部分学生运动能力较强，所以本节课安排短跑练习。四、教学策略选择与设计本课用小组合作探究方式组织教学，采用任务情境、自主研究、自主学练、讲解与示
范、辅助教具提示重点、强化训练等教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生理解和掌握动作概念，使学生在自主学练的过程中掌握体育的基础知识、技术、技能，学会锻炼身体的方法，进一步提高自主研究、自主学练、自主评价的能力，让所有学生能积极主动的发展。教师的教学设计由浅入深、重点突出、逐步过渡，学生的体验与教师的引导结合准确，特别利用辅助教具挂绳巧妙解决了蹲踞式起跑的学习重点；在组织过程中避免了不必要的掉队，增加了学生练习的时间。
五、教学重点及难点
重点：蹲距姿势。难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。
六、教学过程
教师活动
学生活动
环节一：导入与准备1课堂常规（1）教师问好（2）清点人数，安排见习生、活
听从口令，排成四列横队。注意力集中。
设计意图
营造和谐师生关系，建立良好课堂常规。
提高学生学习
f动内容和要求。2队列练习教师口令，强调动作要领和要求3搏击操教师带操，提示动作要点
根据教师口令变换队形根据教师口令做操
的积极性，使队列内容不枯燥，贴近学生生r