的事。孩子们都抢着向我说她的礼物是什么。问学生关于母亲节礼物的事。孩子们都抢着向我说她的礼物是什么。有的说给妈妈买了小饰品，有的说给妈妈买了好吃的，还有的说帮妈有的说给妈妈买了小饰品，有的说给妈妈买了好吃的，妈干家务我以语言和微笑肯定、鼓励着孩子们的礼物。妈干家务我以语言和微笑肯定、鼓励着孩子们的礼物。我以语言和微笑肯定心中很欣慰，但我很快发现有个叫杰的男孩子一言不发，在一群叽叽心中很欣慰，但我很快发现有个叫杰的男孩子一言不发，喳喳的同学中间特别显眼，我就走到他身边，问他：“喳喳的同学中间特别显眼，我就走到他身边，问他：杰，你给妈妈的礼物是什么呀？”杰先是不吭声，在我连问两遍后，终于开口用很的礼物是什么呀？杰先是不吭声，在我连问两遍后，小的声音说：我的礼物是把妈妈的照片给剪碎了。“小的声音说：我的礼物是把妈妈的照片给剪碎了。”然后我看到杰哭了，教室里顿时异常寂静。杰的泪水忽然让我想起：哭了，教室里顿时异常寂静。杰的泪水忽然让我想起：这个孩子的家异常寂静庭很特殊，父母因感情不和而离异，杰跟父亲，母亲不知嫁往何方，庭很特殊，父母因感情不和而离异，杰跟父亲，母亲不知嫁往何方，父亲再婚，继母待杰还算不错。杰说他剪碎了母亲的照片，父亲再婚，继母待杰还算不错。杰说他剪碎了母亲的照片，是生母还是继母？当着全班同学的面，是继母？当着全班同学的面，我没继续问下去，我没继续问下去，怕伤害杰已经很脆弱的心。我让大家开始读当天要讲的新课课文，然后我走近杰小声问他：的心。我让大家开始读当天要讲的新课课文，然后我走近杰小声问他：“杰，能告诉老师你剪了谁的照片吗？”能告诉老师你剪了谁的照片吗？“我亲生的妈妈。”我亲生的妈妈。“为什么呢”为什么呢“因为她只生了我，却不养我，平时我每天都在想她，但母亲节因为她只生了我，却不养我，平时我每天都在想她，这天我却特别恨她。杰的眼泪又流下来了。这天我却特别恨她。”杰的眼泪又流下来了。面对这个孩子的泪水，我不知该说什么，沉默了一会儿后，面对这个孩子的泪水，我不知该说什么，沉默了一会儿后，我转变话题又问道：转变话题又问道：
f“杰，你现在的妈妈把你养大，待你还不错，是吧？”你现在的妈妈把你养大，待你还不错，是吧？“是”“杰，母亲节你给你现在的妈妈送礼物了吗？”母亲节你给你现在的妈妈送礼物了吗？“没有r