）请你把这种无奈放在诗中用声音告诉大家（一生无奈地读诗）8（预设：还有愤怒）把你的这种愤怒读出来。（生有感情读）9师：他能敢表达出来吗？这叫敢怒（不敢言）。让我们一起读出这种敢怒不敢言来（生齐读）。10师：此时曹植的心里或痛心，或无奈，或愤怒，种种情感交织在一起，那这究竟是一种怎样的感情？（预设：百感交集）11师：好一个百感交集，请你把他读出来。12师：通过你的朗读，你带我们来到了曹植的身边，谁还想读出此刻曹植的心情？（生有感情地朗读）13师：你就是曹植啊。我们一起来体会曹植的心情。（生齐读）14师：此时此刻，曹植一定还有许多的话想对他的哥哥说，用你手中的笔写一写。（两到三名学生）16师：（你道出了曹植的心声；你是曹植的知音啊；……）六、拓展链接，主题升华拓展链接，1师：是的，所以这首诗就成了千百年来劝诫人们不要自相残杀的警示用语，我们的周恩来和温家宝两位总理都曾借用过这首诗的意思。2（屏幕出示：千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急？！屏幕出示：千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急？！屏幕出示周恩来周恩来
f一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。同胞兄弟何不容？一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。同胞兄弟何不容？温家宝《史记淮南衡山列传》温家宝（史记淮南衡山列传》淮南衡山列传）（备注备注：在回答有关两岸关系问题时，温家宝说：“中国有一句古话：备注一尺布，尚可缝，一斗粟，尚可舂。同胞兄弟何不容？”这句古语出自《史记淮南衡山列传》“民有作歌歌淮南厉王曰：一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂。兄弟二人不能相容。”讲的是汉文帝与淮南王之间的兄弟恩怨故事。）同学们自由读一读。学生练读）同学们自由读一读。（学生练读）3师：再看看我们今天学习的这三部分内容，你有什么发现？（预设：这三首诗都告诉我们，亲兄弟要互相帮助，不要自相残杀。）4师：很会思考，你能告诉大家，你是从哪些句子中读出来的吗？（预设：本是同根生，相煎何太急？同室操戈，相煎何急？！同胞兄弟何不容？）5师：这里的同根还仅仅指兄和弟吗？（预设：国民党和共产党）他们都是（生：中国人）他们有同一个目标，共同抗日。那么也就是兄和弟还指的是什么？（生：都是一个国家的人）用这里的话说就是（同室）6师：他们还指（预设：大陆和台湾）他们都是预设：炎黄子孙，同胞七、结束语1师：让我们告诉那些企图分r