由高考题引起的教学思考
于东威
【期刊名称】《数理化解题研究》【年卷期】2018000012【摘要】在平时的物理课堂教学中教材中的有些概念比较模糊考试说明中不要求定量的计算但在高考题中又以给出概念的方式呈现给学生的解题带来一定的困惑本文从两道高考题出发以曲率半径为例浅析了在物理课堂教学中对于此类题目的处理策略【总页数】2页4344【关键词】曲率半径参考系课堂教学【作者】于东威【作者单位】山东省东营市胜利第一中学257000【正文语种】中文【中图分类】G632【相关文献】1由高考题引起的教学思考J于东威2由一道2009年英语高考题引起的思考关于创新“情景对话”教学的思考J毛一新3高三数学课堂教学的实践追求由一道高考题教学引起的思考J王长新4数学概念教学由一道高考题引起的思考J李国富5数学概念教学由一道高考题引起的思考J李启梅
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