母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。利用节日开展关爱活动，例如：端午节，召集全体留守子女包粽子、吃粽子，让他们感受到节日的气氛，家的温暖，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
f为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。暑期里，学校开展了“留守儿童暑假快乐周”活动，“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。
9、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，纳入绩效工资考核。
10、开展送温暖活动，切实解决留守子女的事迹困难。
针对留守子女中，家庭实在困难的学生，学校免除他们的生活费，让他们的生活得到保障。五年来，学校为困难留守子女免除生活费共计三万多元。学校还组织教职工为困难留守子女捐款捐物，为留守子女解决更多的困难。二00八年，我镇遭受特大雪灾，我校教职工共捐出近二万元钱资助困难留守儿童。
f11、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
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