的核心观念。它建立在人情常伦的基础之上。缺乏法律关系为基础的平等尊重的新型师生关系。对学生的独立性、自主性的发挥有所妨碍。应该建立相互尊重、教学相长、民主平等的新型师生关系
六、案例分析题（本题共1小题，共12分）
韩老师就沈××同学丢钱的事来到了班上…第二天，丢失的钱又回到了沈××同学那儿。…韩老师亲切地劝说她，并表扬了她的行为……
试以“德育原则”的有关理论对韩老师的上述做法进行分析。答：严格要求与尊重相结合循序渐进原则
正面教育和积极引导相结合原则集体教育与个别教育相结合原则长善救失原则
《教育概论》试卷（二）
f一、名词解释（12分）1、社会教育：广义的社会教育，指有意识地培养人，有益于人的
身心发展的各种活动。狭义：指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织对社会成员所进行的教育。2、班级授课制：也叫课堂教学。是把学生按照一定的年龄和程度编成班级，教师按照固定的时间表和统一的教学计划对全班同学上课的一种教学组织形式。3、德育：是对人的思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。它是教育者依据社会要求和受教育者品德发展规律，运用多种手段，用一定社会多方面外在要求对受教育者给予有目的、有计划、有组织的影响，通过其自身心理矛盾运动，使其内化为他们自身思想品德的教育活动。4、教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。是若干个教育类学科构成的学科总体。二、填空题（每空1分，15分）1《教育学》是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。2通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为
说服教育法。3教育是一种培养人的社会活动。4在教学中教师坚持全面发展要求，深入了解学生的一般特点和
个性特点，正确对待个别差异，使每个学生在原有的基础上都得到发展和提高，这是贯彻了因材施教原则。5西方教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”。6．长期以来，存在着两种对立的教学方法的指导思想，即：启发式与注入式指导思想。7、教育目的就是根据社会发展和阶级利益的需要提出的人才质量规格的总的设想或规定。8．教学过程的首尾阶段（环节）分别是激发动机和检查学习效果。9．上课是教学工作的中心环节。10．通过利用或创设有教育意义的环境，对人产生潜移默化影响的德育方法，叫做情感陶冶法。11．教学是德育的基本途径。12．班主任的工作首先是从了解和研究学生开始的。13r