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学校：临清三中
科目：生物
编写人：薛静
审稿人：冯子文
第二章第2节
基因在染色体上
课前预习学案一、预习目标预习，初步了解萨顿的假说，初步把握类比推理法，并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。。二、预习内容1、萨顿的假说（1）实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，的分离与减数分裂中的分离极为相似；（2）推论：基因位于上，基因和染色体行为存在着明显的。基因在杂交过程中保持___________性和___________性。a染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。b在体细胞中基因__________存在，染色体也是________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。c体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。同源染色体也是如此。d非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。（3）科学研究方法类比推理2、基因位于染色体上的实验证据（1）摩尔根及实验材料：果蝇的优点是：
（2）实验及结果分析：观察图28（3）摩尔根的假设：观察图29a假设：控制白眼的基因（用表示）在b观察图210，写出遗传图解：
染色体上，而
染色体不含有它的等位基因。
（4）测交实验验证（写出遗传图解）：
1
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（5）结论：________________________________________________。
3、孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。a基因的分离定律的实质是：b基因的自由组合定律的实质是：
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容
课内探究学案一、学习目标：1说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。重点：1基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2孟德尔遗传规律的现代解释。难点：1运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。2基因位于染色体上的实验证据。二、学习过程一、萨顿的假说1萨顿发现什么的分离与减数分裂中染色体的分离极为相似？2推论：基因r