西南大学网络与继续教育学院
课程代码：0912单项选择题
学年学季：20191
1、体育教学中能提高学生的体育学习兴趣，在体育教学效果方面有着独特作用并且能够满足各年龄阶段学生的

游戏法

预防和纠正错误动作法

分解和完整练习法

讲解法与示范法
2、体育教学目标描述的是________。（
）

学生的学习结果

学生的学习过程

学生的行为

教师的行为
3、有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的

能力分组

兴趣分组

友伴分组

性别分组
4、贯穿体育学习策略的教学始终的动力系统是________。（）

学习兴趣

学习动机

学生的智能

学生的技能
5、教练员的领导行为是教练员与运动员之间的________。（
）

雇用关系

心理关系

经济关系

人际关系
6、教练员作为体育团队的领导者，是体育团队中的_______。（）

分工

角色

职能

作用

价值
f7、下列有关团体规范的说法错误的是________。（
）

团体规范是指团体确立的行为准则

其作用是使成员形成心理上的约束力

在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范

团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗
8、团体凝聚力的形成过程是一个________。（
）

动态过程

静态过程

成员间的相互吸引或排斥

结合体
9、自信心与运动成绩之间的关系是______。（）

正比关系

反比关系

正“U”关系

倒“U”关系
10、“我必须赢得这场比赛”、“老师必须对我好”反映了不合理信念的______特点。（）

绝对化要求

过分概括化

糟糕至极

以上三者都不是
11、下列哪种训练属于自生训练_______。（）

放松训练

系统脱敏训练

肢体发暖训练

生物反馈训练
12、________的个体，在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。（）

高特质焦虑、外向

高特质焦虑、内向

低特质焦虑、外向

低特质焦虑、内向
13、科学的体育锻炼能引起老年人的_______。（）

消极心境的上升

积极心境下降

积极心境提高

无影响
14、运动行为的成因，通常只考虑人格因素作用的理论是________。（）
f
特质论

情境论

交互作用理论

状态论
15、积极的心境体现在________。（）

精力感

抑郁

疲劳

惊慌
16、心境状态剖面图首先是______等人编制的一心境状态自评量表。（）

格罗夫（Grove）

麦克奈尔（McNair）

瓦特森（Watso
）

考克斯（Cox）
17、注意是心理活动对一定信息的________r