自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《河北教育》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，指导自己的教育教学工作。（2）专业素质的提高，在学习中充实自我。
坚持每周的教研活动，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。2、珍惜学习机会，在培训中成长。
利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和提升。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升自己的教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在反思中完善自我。4、利用信息技术教学辅助手段，丰富充实教学、提高教学效果。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方法，学习新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。三、2007年2009年个人三年发展具体计划：1、每学期至少写一篇有价值的论文或案例。2、每学期坚持写读书笔记50页。3、每一周至少写一篇有质量的教育反思。4、每学期至少研读一本理论著作。
f5、每学年至少听教研组每位成员的一堂课。
个人三年发展规划
一、个人基本情况
1999年毕业至今，工作十年，我一直希望自己能成为一名优秀的小学教师，在日常教育教学工作中，我能认真学习他师之长处，随着课改的深入，我发现，我的课堂、教科研或许缺少了一些，
我想，这值得我反思自己。
二、自我剖析和成长背景
在教育改革日益深入的今天，我真正地感受到自己的进步缓慢，虽然我在工作中认认真真，尽
心尽力地做好自己本职工作，但是社会知识特别是信息方面更新快，在这个人才济济的校园里，我
更是认识到自己教育理论、专业知识的不足，有待于进一步提高。
三、三年发展目标
1、师德目标有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。
2、素养目标有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴r