教材分析：随着人们生活水平的提高家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸设计开展有关的活动使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。
设计意图：
报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新纲要的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。
活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出边连边剪的剪纸方法，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在玩中乐，玩中学，从而学会学习，学会生活。
活动目标：1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。
活动重点：让幼儿探索报纸纸条各种剪法。
活动难点：引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。
活动准备：报纸、剪刀
活动过程
f教学策略
一、我们的报纸
1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？
2、为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？
3、教师小结：人们通过报纸及时了解新闻和信息。
二、过期的报纸
教师出示一张过期的报纸，提问：1、过期的报纸还有用吗？有什么用？
2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？
3、教师小结：过期的报纸能和我们玩。
三、好玩的报纸
f（一）尝试玩望远镜
1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。
2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。
（二）尝试如何剪更长纸条
第一次尝试：
1、提出要求：请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长。
2、幼儿尝试
3、比较结果
（1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。
（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。
第二次尝试：
f1、提出要求：请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？
2、幼儿讨论。
3、教师小结讨论结果：如果把纸条长边和短边一根一
根一根连着剪，你的纸条会更长吗？
4、幼儿尝试。
5、比较结果：
（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。
（2）提出问题用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。
6、教师总结：在一张报纸上，r