微博在高校思想政治教育工作中的具体应用
微博，又称微博客，是一个建立在用户关系网络基础之上的平台，在这个平台上用户之间可以实现信息的传播、交流与分享，随着用户的增多，各种用户之间可以加强联系组建个人社区，实现信息的自由、快速分享。微博作为一种新兴大众传播媒介具有了其他媒介所不具有的开放性、交互性、即时性。随着现代大众传播媒介的快速发展，越来越多的学生、教师注册微博，并且将其作为学校组织、学生、社会进行信息交流和媒介互动的传播平台，并且以其传播迅速、受众群体广泛、活动性强而异军突起，形成一道亮丽的风景线。与此同时，大学生作为微博的重要受众群体，其自身的所具有的高素质、高活跃度、高应用水平等诸多受众特点与高校微博的传播特性契合。在微博受到高校学生广泛欢迎的同时，这也给新时期的高校信息传播活动和学生思想政治教育提出了更高的要求，我们应当充分认识到微博所具有的传播优势、社会政治文化影响，将微博应用于高校思想政治教育的实践之中去。本文将就微博在高校思想政治教育工作中的具体应用做一点思考和阐述。一、发挥微博的明星效应，组建微博“绿色社区”大学生处于人生发展的重要时期，青春富有活力、但是人生观和价值观尚未发展成熟，并且对事物的认知和判断容易受到诸多外界因素的干扰，尤其是在社会不良因素和现象的消极影响。
f因为，为减少社会消极因素对大学生思想政治教育的影响，可以充分发掘各种校内资源，将一些在学生中具有影响力的专家、学者、社会知名人士以及具有广泛影响力和号召力的学生领袖聚集到微博的传播领域中来，通过微博的形式向广大的高校学生传播积极的信息和影响力。在此基础上，组建微博发展的“绿色社区”，引导学生关注微博传播中的知名专家、教授、和身边的同学，积极地进行互动与微博交流，从而帮助他们立足校园、放眼社会，增强自身的上进心和凝聚力，形成正确的价值观。二、巧做学生思想政治教育工作，建立“班级空间”微博所具有的双向传播优势也为广大的高校学生提供了进行交流与互动的平台，这也成为班级内部成员进行微博社交活动的重要基础。教师在进行思想政治教育的过程中，可以不失时机地组建班级交流空间，建立微博“班级空间”。在班级“微博空间”中，教师可以作为引路人的网络角色，进行微博领袖的筛选、微博不稳定因素的劝服工作，敏锐地对把握当前学校发展和教育整体趋势，引导大家进行积极、广泛地互动和交流r