2012年上期菁芜洲中学“课堂教学改革”年活动方案
本学期我校将继续全面贯彻落实上级关于开展课堂教学改革的文件精神，富有成效地促进我校课堂教学改革，使老师们适应课堂教学改革的要求，引导老师们将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，提高课堂教学效率，引领教师专业发展，特制定本期具体工作安排。一、确定本期课堂教学改革试行年级、班级、学科、教师1、年级：七年级、八年级2、班级：124、125、126、127、128、1292、学科：语文、数学、英语、政治、生物、物理、历史、地理3、课改教师：
七年级：杨洋、石发艳、马彩玉、杨竣杨练凡、石涌铁、石焕培八年级：杨正爱、姚树没、陆居盛、吴练群、吴敏利张开春、陆大江、张勇君
二、成立本期课堂教学改革工作小组组组长：陆兰坤（校长）员：吴康许、杨正爱、张勇君、吴党军、陆大江、赵大伟、副组长：杨秀平（书记）、石焕学（教学副校长）杨邦吉、陆居盛、曹莉、石光军、吴丹霞、石发艳、尹双全三、我校课堂教学改革遵循的原则1、发挥集体智慧。课前教师集体研究，探讨教学内容，选取最优化的导学案，引导学生自主学习。2．把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。
f3．充分相信学生。教师的课堂教学主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由老师的填鸭式教学到学生的自主学习，让每个学生按自己的需求主动发展。4．认真研究学习过程。明确学习的三个环节，预习互学、展示交流与总结反馈。做到预习到位，学习充分，反馈及时。5．改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，培养新的学习行为。6、遵循及时总结、经常反思、交流探讨的原则，不断成熟具有菁中特色的课堂教学结构。四、本期课堂教学改革具体实施工作1、调研课改培训阶段（2012年2月13日2月17日）选派教学初一、初二年级科任老师集中学习课改资料（观看杜郎口课改视频）。2、宣传、动员阶段（2012年2月20日2月24日）（1）组织课改年级教师召开课改动员大会。（2）学校教务处、教研室组织相关教师布置课改年级教师，为课改营造良好氛围。（3）确立本期课改方向，并召开课改研讨会，在探讨r