并让学生举出哪些物体是声源。
4探究“声音传播的条件”
1提出问题“声音能在固体、液体、气体中传播吗”
2教材图12所示的实验可以初步总结得出声音能在固体中传播
3教材图13所示的实验可以初步总结得出声音能在液体中传播
4教材图14所示的实验可以初步总结得出声音能在气体中传播但不能
在真空中传播
5小组讨论还有哪些实验或事实支持上述结论
5声音是一种波声具有能量
1由水波的产生类比得出声音是一种波。
2教材图17所示的实验总结得出声具有能量。
3指导学生阅读“用声波粉碎人体内的石头”
6小结让学生归纳小结本节课学到了什么
7课堂练习
1教材P10WWW1
2将拨响的琴弦用手一按响声立即消失原因是
A声音被手挡住了
B声音被手吸收了
C琴弦的振动变小了
D琴弦的振动停止了
3在月球上宇航员对着对方“大声说话”对方也不能听到声音这是因为
A说话时声带没有振动B月球上没有传声介质
C产生的声波被月球吸收了D耳朵失去听觉
4下列实验与实例不能探究声音的产生与传播条件的是
A用手机拨打放在真空罩内的BP机BP机显示手机号却听不到BP机呼叫
B下雷时人们先看到闪电隔一段时间才听到远处的雷声
C往鼓面上撒一些泡沫屑敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动
D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈
5地震发生后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因以下是关
于被埋在废墟里的人自救的一些措施最有效的方法是
A大声呼救B静等营救人员前来营救
C见缝就钻从废墟中爬出来D用硬物敲击预制板或墙壁向营救人员求救
6人说话、唱歌时发声靠的是_____________的振动通常我们听到的声音是靠
____________传播的
f7将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑这说明__________能传声
8歌中唱道“风在吼马在叫黄河在咆哮”这里面涉及到的声源分别指
________、_____________、__________
9“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_______________
四布置作业
一份练习
第二课时声音的特征
一教学目的
1知道声音的三大特征
2了解影响弦乐器的音调的因素
3了解声音在空气中的传播速度知道在不同介质中声音的速度不同
4回声的利用
二教学重点、难点
1声音的响度、音色
2区分声音的音调和响度的不同
3回声
三教学过程
1上节复习
1作业部分讲解
2概念检查
2导入新课
为什么用口琴、长笛或电子琴等演奏美妙动听的乐曲不一样呢
3探究声音的响度与声源振动幅度的关系
1响度和振动幅度r